La necessitat de manipular a l'aula de matemàtiques

dc.contributor.author	Equip d'Innovació	ca_CA
dc.creator	Equip d'Innovació	ca_CA
dc.date.accessioned	2021-06-17T10:00:41Z
dc.date.available	2021-06-17T10:00:41Z
dc.date.issued	2021-05-31
dc.identifier.uri	http://dipositdigital.escolesgarbi.cat:8880/xmlui/handle/123456789/77
dc.description.abstract	En aquest article parlem de les fases imprescindibles per l'aprenentatge de les matemàtiques i, especialment, com els recursos manipulatius, juntament amb les situacions quotidianes i properes a l'alumnat, són els punts de partida necessaris per a la construcció del coneixement matemàtic.	ca_ES
dc.format.mimetype	aplication/pdf	ca_ES
dc.language.iso	ca_CA	ca_ES
dc.publisher	Fundació Escoles Garbí	ca_CA
dc.relation.uri	https://www.escolesgarbi.cat/blog/2021/05/31/la-necessitat-de-manipular-a-laula-de-matematiques/	ca_ES
dc.rights	Attribution-NoDerivatives 4.0 International	ca_CA
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/	ca_CA
dc.subject	Matemàtica -- Didàctica	ca_CA
dc.subject	Estratègies d'aprenentatge	ca_CA
dc.subject	Espai de Coneixement	ca_CA
dc.title	La necessitat de manipular a l'aula de matemàtiques	ca_CA
dc.title.alternative	Un requisit en el camí cap a l'abstracció.	ca_CA
dc.type	Article	ca_CA
dcterms.accessRights	openAccess	ca_CA